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    此时才是真正意义上的一脸懵逼，然而在场的小朋友们却完全看不出、更体会不到这种懵逼的萌感，他们只是十分兴奋于自己居然和电视中出现的人成为了同学，这个牛可以回家吹一波！甚至还能吹到经常一起玩的邻居亲戚家中！

“煊煊，你也在实验小学上学啊？”

“煊煊，我在电视里见过你！”

“煊煊能不能和我做好朋友啊……”

……

……

……

拯救成煊的，是宛如天使一般的班主任赵老师，是一位大约在30左右岁的女性老师。这位老师应该比较有经验，知道如何对付这群小豆丁，进门后她先拍拍手，让围攻成煊的众位小朋友们回到座位上，这才发现被围住的孩子就是成煊。

在学生们正式来上课之前，这些老师们当然就已经知道了自己班上学生的名单。实验小学的情况和其他小学有些差别，在这里上学的孩子大多非富即贵，因为这所学校并不是按区划分、招收应届入学学生的。

所以学校的老师们见多了有钱人家的孩子，可如今这样还没入学就已经是比较知名的童星的情况，还是比较少见的。

之前从电视上看到的时候，这位赵老师就觉得成煊的小模样长得挺可爱的，如今一看——这孩子将来只要别长残，绝对是个能迷死人不偿命的美男子啊！

成煊看着从讲台前那个老师身上飞出来的光点，飘飘悠悠向自己方向飞来，途中拐了个弯儿落进不远处一个小朋友的书包中——信仰值，这位认真负责的班主任老师，上课居然都不带手机的！！

成煊的手不由自主摸向自己的指尖空间，他决定等会一有机会就将代替自己吸收信仰值的符阵安置在讲台附近！

如果上课不带手机只是这位老师个人职业素养很高的表现也就算了，但如果是这所学校对老师的规定要求的话，那么万一每一位老师上课都不带手机……就算成煊可以通过这个方法来区分哪个老师比较偏爱自己、哪些老师需要谨慎小心对待，他也宁可自己不知道这些、也要优先将吸收信仰值的特效彻底藏好。

赵老师先点过班上同学的名字后，又让同学们带上自己的东西起立，在班中按大小