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    并不难。”



    檀九章这个例子举完，台下是一片议论。



    之前那些学生查监控去得大张旗鼓，全年级几乎都知道顾瑾瑜疑似作弊。



    但是因为他们没找到证据，回来的时候心不甘情不愿、脸上挂不住。自然不可能再替顾瑾瑜澄清。有好事者问的，他们大多支支吾吾或者勉强回答，这么一来，目前大多数同学都还觉得是顾瑾瑜作弊了，还不知道真相。



    而现在，年级第一说什么？



    是他帮顾瑾瑜补习？顾瑾瑜是认认真真学习然后考出来的？



    年级主任这会儿有点慌。



    顾瑾瑜这次的事情有些棘手，她自己看了监控，没看出来他作弊，所以其实已经相信了他的清白。



    可是闹出来的，都是些好苗子。她一下午脑子里其实都在想要怎么圆过去。



    思来想去，不能让那些学生在众目睽睽之下道歉，这太影响他们心理了，而且就像是在平静的水潭中扔下一块大石头，容易带来后续不好的影响。



    左右，顾瑾瑜既然是清白的，不给他处分，就相当于默认了他没问题。时间长了，学生们谁还顾得上关注他这个事情？而且他要是真的真材实料考出来的，肯定不会只有这次能考五百多，下场也应该能考出这个成绩才对。日久天长，有实力害怕别人怀疑？



    ——年级主任的想法是大多数老师的处理方法。



    至于不公开澄清，被怀疑作弊的同学会不会受到心理影响、没得到公平会不会影响学习状态导致下次考差、继而陷入其他人更深的怀疑甚至丧失学习兴趣等等。



    这些是不在他们考虑范围内的。



    也不是说年级主任不在乎学生，但比起更优秀的、能给学校争光的学生，顾瑾瑜这样的后进生，就算这次没作弊、侥幸考