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其他人的引导？或者启发？”



    “有。”隔着窗户，竹言蹊余光不自觉瞄去A座写字楼的方向，“大体脉络是我想的，但是我男朋友帮我改过几次。”



    这话一出，底下人的眼神登时变了，明晃晃的羡慕。



    倒是老教师面色如常，慈爱笑着：“他是老师。”



    “对。”竹言蹊点头也笑。



    老教师提取他试讲中的一段，问：“这里是他建议你改的吗？”



    竹言蹊再次点头。



    “难怪。”老教师道，“听你导入的时候，我以为你的主线会放得很长，没想到细节部分也兼顾得很到位。”



    她张嘴顿了顿，又笑：“挺好的，内容上没什么问题，有些小的方面没必要现阶段纠正。你男朋友替你改得不错。”



    竹言蹊闻言眨眨眼，冲她笑着道谢。



    他算是彻底听明白了，加分的不止是设计思路，关键在于他们家的谈教授。



    



    



    第54章不甘



    突击模拟考压缩了正常考试的时长，试讲前后的结构化和探究题只各替一问。



    单论获取教师资格的话，竹言蹊的试讲完全没有问题，倒是他自个儿研究的结构化被助教笑称万能模板，中规中矩，合格是肯定可以合格，不过没有试讲环节来得惊艳。



    冲刺班走的不是鼓励路线，有毛病只会直接挑明。



    作为头一个上台的“幸运儿”，这样的评价其实已经等同于面试稳过了。



    顶着女生们艳羡的目光，竹言蹊拎着题纸回到座位。