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不存在数理化生。秦微意识到后，耐心地给他解释：“听说过博弈论吗？”

没有学过概率论，但博弈论苏蘅还是有所涉及的。秦微见苏蘅的头顶没有窜出问号，便不大意地给苏蘅言简意赅地介绍了囚徒困境，利用孤立的处境与消息的闭塞，来瓦解不太坚固的团队合作，逐个击破，从而得到真相。

秦微特意让宋老师看好那三个男生，就是为了保证他们与余然无法互通消息，来使这样的处境成立，这样看来，原来办法是秦微从一开始就想好的。

苏蘅若有所思地哦了声，心里却不由瞠目结舌：不愧是教务主任，心思缜密得有点阴险。

办法算是有了，苏蘅又开始迷茫了，他不知道要处罚到什么程度是好。

秦微继续帮他想：“总而言之，还是要看你想怎么解决了，给他们处分吗？还是只是想做个了结？”

苏蘅迟疑道：“我不知道，这个要看范汝毅怎么想。”

毕竟挨打的也不是他。

秦微哂笑道：“他八成会说随便。”

苏蘅叹气：“你倒是挺了解。”

秦微看他一眼，幽幽道：“相处的倒是不多，但是每天听你念叨，也大概有了解了。”

这话听来古怪，苏蘅倒也没多想。走在楼梯上，苏蘅闲聊地问他：“你没事去操场干什么？”

秦微说：“寄快递，刚好路过操场外面。”

苏蘅哦了声，说到快递，他突然想起了什么，审视着秦微问道：“对了，你国庆回家以前，是不是答应给我带特产来着？特产呢？”

秦微义正言辞：“我们家特产是我，给你你要吗？”

苏蘅：“……”

秦微看着苏蘅满脸的嫌弃，很是不服气：“特产会做饭吗？会开车吗？有猫给你撸吗？”

苏蘅嗤他：“秦主任现在怎么都开始和特产争宠了？还这么理直气壮？比特产厉害，你很自豪吗？”

秦微看他一眼，心说还不是你逼的。

插科打诨地回到办公室，已经到了第一节课的时间。宋老师看到二人，关切道：“怎么问个事情问了这么久？那孩子看到了吗？说了什么？”

“事情可能比想象中要