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最后一口奶糊，点了点头。

补习开始之后，为了方便，欧尔就坐过去和南白并排坐在了一起。而他们吃完的餐盒重新收进袋子里，放在了对面。

今天南白带来的补习资料不少，有厚厚的一摞，还有一些缩小版的模型。桌边的窗帘被拉上，已经能照到桌面上的阳光被挡在窗帘之后，周围的光线明暗到了最恰当的程度，资料上的题目能看的清清楚楚，彼此的表情也清晰可辨。

欧尔一拿到题之后心神就沉淀下来，他做这些题目不需要太多的思考，只稍看几眼就能明白大意，得出正确的答案。

一张草稿纸摆在他们之间，欧尔手上握着一支笔，笔尖在纸上流畅地滑动。片刻后模型的构造草图、核心零件的设计就跃然纸上，这方小空间里一时只有笔与纸摩擦的“沙沙”的声响和欧尔低声简练的讲解。

他们从八点过半正式开始补习，一直到终端上显示的时间跳到十一点才第一次停下。

欧尔放下手里的笔，闭上眼睛捏了捏眼角。旁边的南白乖乖地坐在一边，表情放松，唇边还带着细微的笑容。

讲课的累的半死，听讲的倒是浑身轻松。

欧尔其实觉得南白开小差了，并没有非常认真地在学习，但好几次他突然提问，对方却也都回答的上来。让他不得不下了“也许有些人学习的时候就是一副没在学习的样子”的结论。

笔放下之后欧尔没打算再继续，马上就到午饭的点了，不用急于一时。

他坐在位置上，背往后靠上座椅，是一个休憩闲适的姿态。他等着南白收拾好东西带他去之前说的那家很好吃的餐厅，侧头看过去的时候却发现南白用一模一样的姿势倒在了椅子上。

“……”

怎么回事，欧尔不确定地想，难不成连课本都要老师来收拾吗？

幸好好学生南白很快打消了欧尔的疑惑，他伸出一只手指勾住了欧尔的衣摆，小心地问。

“欧尔。”他说，“你是不是有一点不开心？”

欧尔怔住。

其实欧尔到底开不开心、为什么不开心，南白是最清楚