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，考试的时候分心了。”张剑已经有了自己的结论。

“是有点。”季野点点头，毕竟他很少犯计算错误，但计算错误就像一个不定时炸弹，谁也不知道什么时候发生。

“那为什么分心呢？”张剑严肃地问，他感觉季野有点非暴力不合作，虽然承认了自己的分心但完全没有悔过的意思。

“啊？”季野想说这有什么“为什么”，考试的时候干扰因素那么多：旁边的同学不停翻试卷，有人举手索要草稿纸，出去上洗手间又回来的同学把椅子弄倒了，甚至监考老师高跟鞋“嗒嗒”地多走几步路也可能让考生在那一瞬间分心。谁能说清楚自己“为什么”算错了一道题？

随即季野忽然意识到班主任似乎是意有所指。

“我听同学们说你和李林城走的很近？”张剑终于说出了自己一开始就想说的。

这话一出，季野立刻明白了班主任想说什么，无非是说自己和李林城走的近所以被影响了成绩。但事实并不是这样，帮助李林城学习让他对一些模棱两可的知识理解的更加深入，如果说有影响，那也是好的影响。季野老实回答说，“是的，但这不是我分心的理由。而且我觉得李林城他还是能好好学习的——他这次前进了不少。”

“他能前进多少？”张剑语气不善，仿佛李林城根本不是他的学生，“你还是管好你自己。”

季野感觉心里很不舒服，他知道张剑是什么意思了，自己丢了年级第一让他很没面子，就算班上有同学进步了又怎么样呢？没人会注意。只有年级第一这个名头是老师最看重的。就像那个地理老师讲的课堂笑话：世界第一高峰是珠穆朗玛峰，谁知道第二高峰呢？——更不用说第几十、第几百高峰。

“我会注意的。”季野没再争辩，这种问题没什么好争辩。

回到教室，齐飞凑过来问，“老张找你干嘛？”

“没干嘛，就说了下让我保持年级第一。”季野一边收拾桌面一边回答。

“天啦，不就是从年级第一掉到第三，他这么紧张！”齐飞夸张地说。

季野没回答他，只是问，“班上有同学说我和李林城走的近？”

齐飞恍然大悟一样说，“哦——我知道了，他