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    ？”

“谈完了。”

“怎么样？”

“妈妈说了和你一样的话。”

“欸，什么？”

“‘看着你能摆脱过去向前走，我已经很满足了。’”

“……欸，我说过这样的话？”

“我们刚认识的时候，你忘了？”

“啊！想起来了，意思还是不一样的嘛。”

“意义一样。”

轰焦冻垂眼浅笑，牵起身边人的手：“下次一起去看妈妈吧？”

浅蓝的穹幕下，绿谷出久颊边绯红：“可以吗？”

“妈妈很想见你。”

“好。”绿谷出久紧握住轰焦冻的手。

学校的改变也很大，更新后的管理方式经由统一规范后正式施行，多所学校的学生整合了，课程安排也重新设计了一番，在生理卫生课上加入了现今较为全面科学的ABO生理知识课，与“白房子”里的照本宣科不同，老师们没了偏见，自己的手腕上也贴着信息素隔离贴，不再是厌恶与冷漠，更多的是老师们尽了所有老师应尽的责任。

轰焦冻与绿谷出久离开时不过高一开学伊始，回来后自然跟着高一生重新开始了课程，在学校里绿谷出久倒是见到了熟人以及从未想过遇见的熟人。

切岛锐儿郎和爆豪胜己。

至于绿谷出久如何磕磕绊绊地同发小再次有所交集，那便是往后的故事了。

一周周末，绿谷出久陪同轰焦冻去医院做了一次彻底的检查，在那儿重新遇见了嵯峨有理，三人在检查结果出来前好好叙了一番旧，问到越前健一的消息时，嵯峨有理淡然将越前健一自尽了的消息告诉了两人，悲伤却并不意外，那时候的越前健一似乎早就已经迈向了这条路，永远地坠了下去。

不过稍微令人开心一些的消息便是轰焦冻腺体的恢复程度良好，标记物质已经基本完成了活化，也就意味着，轰焦冻的标记能力终于恢复了。给轰焦冻做完检查后，嵯峨有理考虑得多，将绿谷出久也赶去做了一次检查，果不其然，绿谷出久体内的激素稳定，第二性别的性器官发育良好，马上就要迎来真正的“发情期”了。在“