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情绪，心理或生理机制改变的物质*（引用见文章末尾）。

——信息素的交互是A与O在发情期进行性行为的前奏。

——一个合格的警校学生，能在阻隔剂和抑制剂的帮助下，有效减小并尽最大可能地避免信息素的干扰。

缪子奇的脑海中不断回放着课上曾经学到的专业知识，试图回忆教授用人造omega信息素锻炼他们抵抗力时，那种放空一切的状态。

可惜缪子奇失败了，这并不寻常。

缪子奇不是警校的新生，他经过系统化的训练，还在信息素抵抗相关课程上取得了极其优异的成绩，大四接触实际案例阶段也从来没有因为omega的信息素出过差错。

但是今天，缪子奇发现自己无法对白易的信息素无动于衷，他清晰地感受到心跳的加速，体温的轻微上升，以及神经的兴奋，如果没有阻隔剂，薄荷味信息素的浓度肯定比平时高出好几度。

白易对缪子奇的变化一无所知。

“学长，我不想贴防护膜了，反正晚上回宿舍不会碰到别的学员。”他倦怠地嘀咕，“你帮我把防护膜撕掉就送我回宿舍好不好？”

“好。”缪子奇很快寻回神志，将白易放在课桌上，弯腰撕他后颈上的防护膜。

“还是要背的……”

“好。”明知不该答应，alpha听了他有气无力的声音，还是忍不住心软，“背你。”

“学长，你怎么这么好啊？”

缪子奇眼里浮现出笑意：“被我训过以后还觉得我好的，只有你了。”

白易也跟着笑：“所以学长是不是很喜欢我？”

“喜欢。”alpha回答得毫不犹豫，“你说我遇见过最特别的学员。”

他垂下眼帘，因为“喜欢”二字沸腾起来的心绪瞬间如坠冰窖。

缪子奇的“喜欢”单单从教官的角度出发——他是alpha遇见过最与众不同的学生，是alpha欣赏的学员。

与白天换防护膜的步骤相同，缪子奇继续一手按着他的腺体，一手小心翼翼地撕扯防护膜，没了阻隔剂，信息素的变化暴露在alpha面前，白易还没怎么尴尬，缪子奇倒是不好意思起来。

“要不下次让你室友帮忙换防护膜？”觉