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…恶性循环，最终导致学习越来越差，自暴自弃。

为了培养程浩的学习兴趣，他整理出了一套针对程浩学习的方案。他有时还会故意出一些傻逼题给程浩做，时不时夸程浩一下，让他有做对题的成就感，逐渐地，在翟其筱的努力之下，程浩发现自己做其他科目的题似乎也挺厉害的，只是这能力一直没被他挖掘，于是他渐渐地也有点儿学习其他科目的兴趣了。翟其筱毕竟是钻研过题的学霸，教人方式也不一样，效率高，针对性强，程浩原本惨不忍睹的成绩渐渐有了一些起色。也许是因为成绩的起色让家人和老师刮目相看了，程浩渐渐地因此高兴起来。

翟其筱看在眼里，嘴角不自觉有了笑意。

他想和程浩一直在一起。

读同一所大学，才能继续看着他。

因为翟其筱的讲题方式足够温和，程浩乐于接受，因此渐渐地他掌握了一些基础知识。有了基础，那么接下来就好学很多了。

一开始，程浩发现翟其筱总是和自己讲题，于是担心会因此耽误翟其筱的学习，但是，当他提出来的时候，翟其筱却用那双漆黑的眼瞳注视着他，轻声说：“没关系。”

实际上，翟其筱早已经把高三的内容自学完了，还买了很多提升的习题做，他现在的首要目标就是把程浩的成绩弄上来。

几次考试过后，程浩发现翟其筱的成绩一直牢牢地占据全级第一，惊讶之余，没有再推辞什么。

翟其筱见程浩学习进步了，心里高兴，复习的时候效率高了，因此成绩也在提高。

转眼间，两人将升至高三。

————

开学就高三了，程浩觉得翟其筱挺紧张的。

翟其筱紧张的不是自己的成绩，而是程浩的。

经过翟其筱的爱心指导，程浩的学习成绩一点点上来了，高一上学期，他的学习成绩在全年级倒数前十名间徘徊，而高一下学期的时候，他的成绩却慢慢变成了中等水平，到高二上学期，他的学习成绩已经有了中上的苗苗。

如果有人对高一时期的程浩说：“你以后的学习成绩会在全年级排中上水平。”那个时候的程浩一定会觉得那人闲着没事干在逗他玩。然而高二下学期的时候，程浩的成绩真的就排在全年级的中上水平了。<