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度，抬起手想敲他的头，让他天天没个正行。

    他呲溜一下躲开了：“慢了啊，手速慢了……”说完还斜着眼得意地笑，竖起食指左右摇摆，仿佛说你不行。

    陈安和笑着走到何倩身边，举手捻走姐姐头顶的枯枝芽，再将趁乱起飞的几根头发抚顺，静静地跟着她的步伐。

    陈安和有时候很羡慕何风，因为他能用短短的几句话、几个动作，就能立马拉进两人的关系。

    明明何倩才从外地没回来多久，再熟悉的人经过长时间的分离也会变得陌生，你看，他们两个现在就能打打闹闹了。

    何倩看着何风那副贱兮兮的表情，真想把他按住狠狠揍一顿，又抓不住，便不想理他，转过头来，发现陈安和已经紧挨在她身旁了。

    她身旁的两人，一动一静，好像从小就这样。

    小学时，她读六年级，他们一年级，他们那时也是同一个班。

    父母离婚后，何倩跟着妈妈，何风则跟爸爸，后来他们又各自组合家庭，妈妈嫁给一个当地的语文老师，他也离异，带着陈安和，爸爸则再娶了一个姑娘。

    小镇的学校本来就少，加上两家住在一个片区，两个弟弟同一个班也不足为奇。

    六年级的教室在二楼，一年级在一楼，每到课间，楼下就会响起孩童的追逐打闹声，何倩有时还能听到她亲弟那把大嗓子。

    偶尔他弟上午会跑到她教室门口，叫她出来跟她说：“姐，爸爸说让你下午放学送我回家，他今天要去外地，没空接我。”

    本来何倩放学就要带着陈安和，现在再加一个。

    放学后就会有这样一副场景：

    一个大姐姐，后面一个小跟班，前面一个小弟开路，手里舞着根路边捡来的木棍“哼哈嘿哈”，气势威武，忽而又腾空而起来个下劈“哈！”。

    下一秒，他像一只小鸡仔一样被拎起后领子，“姐！你干嘛，放开我！”

    “你消停点，路上有车。”

    后面的小跟班背着小书包不作声，悄悄走到姐姐旁边，小手揪紧她衣摆。

    过马路时，姐姐左右各牵一只小手，看起来好像排场很大。

    就像现在这样。