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    所学，说白了都跟科考的东西有关。

但有教无类这个主题，却是不知交流来有何用意？

江老抬手示意大家不急，笑着慢慢解释，

“我知道大家对今年的交流主题有所疑问，其实老夫之前本来准备主题是论闽南治水时政，但前些日子老夫听到某位才子有关‘有教无类’新颖立论定义……”

“而立论的这位才子最近所为在咱们青山县也是掀起了一波不小的风声，倍受争议，更牵扯吾等儒生形象。故而，老夫今日便邀他前来，与大家共同辩驳讨论一二……林秀才，不知你可否将你的新论与大家分享？”

说道最后，江老直接看向林泽，面带笑容，眼光如矩。

闻言众人也纷纷看向他，有皱眉思考的、有同情可怜他的，当然更加少不了幸灾乐祸。

江老此举，分明就是有意为难于他。

新颖的言论本就不容易被大家所接受，林泽所言和所为程度更是直接挑战大家世界三观，想以一人之力说服舌战在场如此多的儒生，难度可想而知。

不过，若是成功，获得的回报也是不小的。

林泽看了眼笑得跟弥勒佛似的江姓老头，心中默默比了个中指，这老头可真够看得起他的！

但战书已下，当着自己媳妇和学生的面，他怎有不接后退之理。

“既然江老开口，那允棠不才，献丑了。”

林泽轻弹衣角，起身走到场中，半手背负，气场全开。

“有教无类一词出自论语，来源东周。当时礼乐崩坏，诸侯为政，纷纷设立自己的官学，为之‘庠宫’，故而当时又有‘学在官府’之言，只有贵族子弟能够接受教育……”

“然在孔子先儒心中，教化民众才是增强国力的主旨，因此，有教无类应运而生。”

“自古此言有各种理解，在林某看来，这句话就如字面意思那般简单：教育应当不□□份地位，皆可获得学习的机会，士、农、工、商，甚至匠人奴籍，学无贱者，是为有教无类。”

说完，林泽静静站在原地，任由众人提出疑问反驳。

众人相视一眼，先前跟方山源吵架的那位锺夫子首