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    抢先开口：“政于木工亦是喜爱，斗可否让政留下一观？”

？？？

你喜欢木工？

墨斗抽了抽嘴角，请问刚刚还谴责他不学无术的是谁？还喜欢木工？怎么，你一个国家领导人要转行当发明家了吗？

但墨斗却没什么，默认了嬴政留下来，哪怕嬴政不是真的喜欢工匠，但他总归要了解一点这个行业，总不能对其一无所知。

嬴政倒是有些意外，确定墨斗真的没有再反驳后就乖乖地坐在旁边看两人做木工。

于是便出现了三个小孩坐在案牍前一起研究木头的场景……

这次木头要交给墨斗的是在中国非常常见的衔接结构——榫卯。

在没有任何粘合剂的时代，榫卯被中国人玩出了花样，比如说鲁班锁，叫孔明锁，别闷棍、六子联方、莫奈何、难人木等，就是起源于中国古代建筑中首创的榫卯结构。传说春秋时鲁国工匠鲁班为了测试儿子智商，用6根木条制作一件可拼可拆的玩具。（注1）

榫卯墨斗也是听说过的，老师曾经也在课堂上讲过，不过，作为一个在应试教育下培育出的学生，墨斗是明显的理论知识大于实践知识，在学习过程中笨手笨脚的，还不如木头来得灵巧。

不过也是因为墨斗是刚学的缘故，而木头则是被他爸爸关在家里练了好几天通过了才被允许出门玩的。

但显然墨斗对自己的表现非常不满意，一直重复练习。

而嬴政已经有些不耐烦了，在第三次抬头望天时，他终于决定把……木头拉了过来。

“你再与政讲讲墨斗之事。”

等到墨斗终于满意然后回过神来时，嬴政已经完全和木头打好了关系，谈得热火朝天，墨斗傻愣愣地看着这嬴政，问了一句：“你怎么还在这儿？”

……

听了墨斗的话，嬴政脸上依然挂着笑容，但原本其乐融融的氛围却莫名地消失了，屋内突然间安静了下来，连不明所以的木头都不由自主地噤了声，一时之间只能听见嬴政一字一顿地问：“怎么，斗竟如此不喜政？”

迷糊的墨斗感觉到了一丝不对，本能地否认：“怎么会……”