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教育学生，也就是初中生，处于叛逆期。家里人都是联邦科研人员，自己的想法却是成为一名飞球运动员。

于是，为了在成年时候的职业选择考试之中避免科研人员这一糟糕的选项，原身未雨绸缪地走上了一条学渣的不归路，然后被没有时间管教他的家长们送到了封闭式学校，过上了两点一线的校园生活。

还好未来也没有走上什么营养剂为主的饮食道路，食堂的伙食相当多样。品尝了又一种地球上所没有的食物，顾行一继续开始他关于穿越时空的研究。

按照目前的观察和测试，顾行一没有成功的眼睛一闭一睁穿回去，死一死看看能不能回去这一种损伤性实验当然不能马上做。

他只能选择一个曲线救国的方法，那就是自己找到穿越时空的基本原理，造个机器把自己送回去。

“今天下午要考自然科学史，你准备好了吗？”之前那位大兄弟坐在了他面前，在餐桌上点了点，很快，桌子的面板一翻，几盘菜出现在他面前。

“看了一点，这一章主要是进入未来时代的节点。”顾行一一边喝着旁边绿色的不明果汁一边回答。我毕竟是从那个时代过来的，对那个时代的重大事件了如指掌。

“差不多，我告诉你啊，这道题的得分点主要是顾行一。”大兄弟说道，“只要把握住他，我们就把握住了及格的可能。”

听起来怎么怪怪的。顾行一又吸了一口酸甜的果汁，在心里深深的赞美宇宙物种的多样性。

“你还挺喜欢喝荧果矿的。”大兄弟看了一眼他被染成绿色的嘴唇，吐槽道，“我觉得这玩意儿味道怪怪的。”

顾行一默默翻了翻原身的记忆。好吧，世界之大，无奇不有。

等到下午考试的时候，顾行一终于意识到那位大兄弟说的把握住顾行一是什么意思。

因为题目基本如下——

在（）年，火/药奖设立了自然科学奖，第一个获奖者是（）。

顾行一留下的一生笔记最后被出版成为（）。

顾行一提出来的最著名的两组猜想分别是顾氏十问和（）。

请谈一谈顾行一实现可控制核聚变的意义。

请结合材料分析顾行一对于地球进入宇宙时代的贡献。

请结合