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怕他，但喻谷却对此没什么感觉，有时候甚至觉得这个小老头还挺可爱。

老爷子开始讲课时候，因为喻谷是被后来强塞进来的，开课第一天又看出他基础不大扎实，就也没把他太当回事，甚至上课时候故意把节奏提快，想让他自己知难而退。没料到几次课下来，这个基础最差的反而是班里听课听的最认真的，成绩也提升很快。

喻谷第一次找到老爷子问问题时候，那种虚心和认真的劲儿着实打动他了，让老爷子忽然又想到了自己在学校教课的时光，倒也对他改观不少。

那之后就连课程进度都慢了下来，且除却每日的必讲知识点，老爷子还附加了很多经验性的干货进去。

喻谷通过这个课程学习，也在班里认识了不少有才华的朋友。有的会写歌，有的懂编曲，更有大把懂得各种乐器的高人，甚至还有几个会唱戏唱小曲儿的。

所谓“三人行必有我师”，喻谷跟着他们这些音乐奇才混，每个人那里吸收一点，当真也让自己充实了许多。

课程一共三个月，前一半重点理论，后一半则要开始去实践了。

这一实践，各人的问题也渐渐暴露出来。

不过喻谷惯会举一反三，出了问题不怕，总结问题再纠正过来就好。

加上可能和他从前做过的工作有关，他对细节方面的整理对比，资料收集甚至数据分析都还比较在行，倒是形成了一套适合他自己的方式方法来辅助学习。

转眼两个半月过去，课程进入最后阶段。

最后这半个月，老师给他们各自分组，要他们自己来完成一部作品。

这个作品包含作词、编曲、演唱，还要自导自演拍摄MV。歌曲选题、风格不限，唯一要求是必须原创。

分组上，老爷子也没让他们哥俩好凑一起的胡乱分组，而是将全班所有学员全部铺开，看着不熟的，性格不搭的，喜爱、所擅长的曲风不一样的分为一组。如此，将所有人拼了三个组出来。

分组完成的第一天，组内所有成员坐在一块儿，全都大眼瞪小眼，完全不知道这个课题作业该如何进行下去。

汪睿诚其实早就知道会有这么一个课题，也从老早就给老爷子送礼暗示，想和喻谷分在一组，