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经打响，还没回到位置上的何子情看见江孝涵手忙脚乱的模样，好心帮他去门外望了一眼。

“情姐，杨曦来了吗来了吗？”江孝涵一只手拿着黑板擦马不停蹄地擦着，另一只手掩着鼻，挡着扑撒下来的粉尘，瓮声瓮气地问道。

何子情同情地看了他一眼，指了指耳朵，说：“自己听。”

此时因为预备铃已经打过，所以大家都安安静静地坐在自己座位上做自己的事，就显得走廊里高跟鞋的啪嗒声更为清脆和突兀。

但对江孝涵来说，不亚于催命钟。

高跟鞋的声音径直逼近，江孝涵站在讲台上争分夺秒，与时间赛跑。

终于，在杨曦即将推门而入的时候，他三步两步蹿下讲台，火烧火燎地跑到自己的座位上，在仓促之下顺手把黑板擦搁在了教室后面的柜子上。

杨曦进门，看了一眼正襟危坐的一片，眼中浮现满意的情绪，将抱着的各种教材放到讲台桌上，打开PPT开始上课。

重点班的上课方式不同于普通班，采取的基本都是跳跃式教学，边跳边上，重点部分会稍微放慢语速讲一讲，次要部分一两句话带过，同时在里面穿插一点别的内容，比如读后续写，比如概要。

虽然听着很离谱，但实验班的大佬们都表示无所畏惧，不带怕的。

谁让一个个都是学霸。

杨曦边讲课边往黑板上刷刷刷地写下一串连笔的英文单词，和她平日里一个劲耳提面命强调的衡水体简直是两个极端，前者龙飞凤舞，后者端端正正。

对于杨曦的双标大家早已习以为常，低头记着笔记，重点标红笔，常考用蓝笔，普通考点用黑笔，在三种颜色的笔之间切换自如，当杨曦跳跃到下一个考点时，就在原来的页数上贴个便签做标记，哗啦啦地翻到下一页。

不过当杨曦开始讲习题的时候，下面就有人开始开小差了。

“刘子顺！这道题怎么做！”杨曦看了好几眼边盯着作业本的题目边走神的刘子顺，忍了又忍，终于忍不下去了。

“我选C。”刘子顺踢开椅子站起来，条件反射地回答。

噗嗤。

整个班随着他的话音落地，一个个笑开了。

“很好，”杨曦不怒反笑，拍了拍黑板，簌簌地抖落一层纷纷扬