食物链顶端的监护者们 第153节 (第3/4页)

”

    北极熊低吼了声?，吸引小幼崽的注意力?。

    它在在水中拨动着?前肢宽大的熊掌，围着?小幼崽游了一圈，给他做着?示范。

    苏星明白?过来北极熊爸爸是让他跟它学?。

    可他们一个是企鹅，一个是北极熊，完全不同的物种，游泳方式能一样吗？

    苏星心有疑虑，但还是跟着?学?。

    如划桨般拨动双翅前行，下?半身不动，双脚在后边如船舵般掌控着?方向。

    一开始并不适应，当惯了人鱼的苏星总是习惯性想要?“摆尾”。

    跟着?北极熊爸爸了一会后，才越发顺畅了起来。

    他在水中拨动双翅，就宛如在海里?振翅飞翔。

    这种游泳方式与鱼类完全不同，更贴近他作为小凤凰时扇动翅膀飞翔的感觉。

    苏星忽地想起，企鹅是鸟类。

    游禽也是禽。

    它们的翅膀退化，无法在空中飞翔，却在水中重新拥有了近似于飞翔的能力?。

    将思维扭转过来后，苏星不再以人鱼的方式摆尾，而是以鸟类的方式振翅。

    他嗖地从北极熊身边窜了出去，如一枚发射而出的鱼雷，射向远方，只余下?游动产生的气泡勾勒出他游过的轨迹。

    苏星的速度太快，北极熊根本反应不过来。

    当它的视线追随着?苏星离开的方向，转头去看时，苏星已经绕了一大圈又?游了回来。

    苏星撞入北极熊的怀抱，骄傲地仰起头，表示自己学?会了。

    “啾啾！”

    爸爸！看我?游得快吧！

    “吼？”

    北极熊脑袋都是懵的，没明白?刚刚那一瞬间发生了什么。

    苏星跟北极熊爸爸贴贴了一会后，就再次游了出去，在海水中畅游。

    北极熊努力?拨动双掌，远远跟在后边。

    问?就是