催眠学园（ch2） (第3/7页)

r>    虽然有很多想做的事情，但一旦要实行，就会踌躇不前。

    原来我是这样的正经人(但自己说该怎么办!)。

    生物担当的白井老师劝解我说:

    “怎么了，上原老师。总觉得有点心神不宁啊。不要自己让崩太紧！小心像崩紧的弦反而无法正常发挥呦！”

    结果被这么一说。

    “下节课，是刚升上1年级的学生，因为还没有经历过考试的紧张感。如果不打起精神的

    话，会被小看的。”

    对了，下节有课。

    果不其然，不出所料，下一堂课我又是太紧张，整个大失常。

    我越拼命，学生们越觉得有趣，一点也不停止私语。

    虽然原本是自己造成的因，但它给我的反馈让我焦躁不安。

    唯一值得庆幸的是白井老师因为有事离开了。

    好!我用那个。我下定决心了。

    我停下在黑板上画着孟德尔法则的图，画着豌豆的手，转身对班上同学说:

    “诸位，我和你们是一期一会的缘分，既然在这样相遇了，能不能认真听我说一下!”

    时间好像暂停一般，这到底是怎么回事呢?

    一直吵吵闹闹的教室瞬间安静下来。

    这样的落差让人觉得有点不舒服。

    是因为那个原因安静下来的吗?

    虽然不知道是不是被我的气势吓倒而安静下来，但还是决定就这样滔滔不绝地说下去。

    我指着刚才一直和旁边的朋友说话的短发女孩让她站起来。

    “你知道遗传是怎样影响自己生活的吗?”

    “你是说我和妈妈长得很像，这样的事情吗！”

    明明没听我讲课，但却能够给出我的要相应答案。

    “嗯，你懂的，那为什么长得像呢?”

    “那是因为妈妈生的吧。”

    嘛~这样大概是在50分上下，及格边缘吧。

    “那么，为什么你是怎么出生呢?”

    “啊，你怎么这样问啊，你这不是性骚扰吗?”当然，我是抱着这样的想法来诱导她的，但如果她突然回答，我也就无话可说了。

    如果不适当地处理，可能这次就会当性骚扰法办了吧

    “听好了，大家。