怀旧小说 他在天上飞 （第三章 史上怀才不遇的人） (第2/3页)

岁左右，两鬓染白，身材瘦削挺拔，一身朴素的蓝布衣。

    “看见没有，肖老师长得真象周总理！”底下有人兴奋地嘀咕。

    音仪听了，也发现他真地出奇地象。长脸剑眉，一双眼睛炯炯有神，嘴角也是略抿着似的，只是他的脸上写了的沧桑。她的心也激动起来。

    这天的课文是西汉贾谊的“过秦论“。肖老师抑扬顿挫地念了一段，就开始跑了题：“贾谊才华横溢，二十出头就被汉代文帝任为太中大夫，可是却得罪列侯，遭小人排挤，被远谪长沙。他因此写了”吊屈原赋“，‘鸾凤伏窜兮，鸱枭翱翔。阘茸尊显兮，谗谀得志；贤圣逆曳兮，方正倒植。’说的是鸾凤流散，丑鸟当空。小人得世，贤者却无处立足。自此历史上怀才不遇的人，非贾谊莫属。”

    剩下的这堂课，讲的都是贾谊。教室里静静的，所有人都被贾谊的故事感动，被肖老师的激情感染，最后铃声响起，才如梦初醒。

    课间，又有人神秘兮兮地说：“知道肖老师为什幺喜欢讲贾谊吗？——他原来写了新中国个电影剧本，也是才华横溢。后来给打成了右派，在农村呆了将近二十年，最近才给平反。——是不是跟贾谊很象？”

    肖老师喜欢文言文。但讲完了贾谊，他的激情就慢慢涣散，剩下的就只有之乎者也了。

    一堂又一堂的课，都是文言文。他虽然没有了激情，却还是咬文嚼字地费力地解释，就不知不觉地掉进了之乎者也的陷阱，既不肯爬出来，又四处碰壁。

    有人举起书，指着课文里的一句话，问他：“那幺这个‘之’是虚词的‘之’，还是实词的‘之’，代表前面的东西呢？”

    肖老师眼睛盯着那一行字，好像也糊涂了，一脸尴尬，半天说不出话来。

    同学们的问题越来越多起来，箭雨一般射向他。他渐渐力不从心，脸色也苍白起来。

    同学们得不到答案，又见老师声音变弱，脸色疲倦，就渐渐没了兴趣和耐心，就把他一个人丢在讲台上自言自语，各自在底下想说话就说话，想看什幺书就看什幺书，还有人干脆做其他课的作业。

    音仪目睹这一切，为他尴尬极了。她既没有了听讲的兴趣，又不好意思就这样把他不放在眼里。她眼看着他被淹没于吵吵闹闹的教室里，早先那份感动就变成了不自在。

    她不敢相信