好学生 (第2/2页)

 有些时候老师会在放学时拖堂，他们不会讲课，只是把所有人留在教室里，坐着。

    我觉得很恶心。

    师生可能是我见过的第一种权力结构极度失衡的关系。

    但是我可以不用在教室里受罪，老师们会很和蔼地笑，说你先回家吧。

    然后我就收拾好书包，在所有人艳羡的目光里第一个离开教室。

    这个特权在所有同学中，和所有同学的家长中，都适用。

    我是一个万能的免罪金牌。

    男生们想去网吧时，他们会告诉他们的家长，是和我一起去公园。

    家长们就会说好。

    每学期家长会，都会有很多大人过来打量我，好像在打量一件工艺品，点头、称赞，问，你就是那谁吧？

    后来升到高年级，我成了权力最大的学生，我经常在国旗下讲话，去广播室念那些写得很烂的稿子，以及在校门口搜寻没戴红领巾或者校徽的人，教育他们。

    我可以扣掉任何人的操行分。

    我也是班里的学习委员和好多科的科代表，每天早上在第一排挨个收齐作业，送到隔壁的办公室，向老师们汇报同学们的表现。

    家长和老师都信任我。

    也是后来我才知道，有些人把我这样的人，叫做喉舌。

    我知道有很多事是我不能做的。

    比如班里那个最邋遢的男生，他没有爹，身上永远是没洗干净的旧衣服，隔远了也能闻到酸臭味。

    他的绰号里都带一个粪字。

    有很多事，他做来就是合情合理的，所有人看到他逃课、打架、骂人全是脏字，都不会意外。

    但是我不行。

    我也不知道行不行，但我大概想得到，一旦我越界，我的很多特权，都会消失得一干二净。

    我不知道那天是怎么回事。

    就是一个非常平常的体育课后，我跟C一起回教室。

    他走在我前面，突然转过来捏了下我的脸。

    我说日你妈。

    我其实说得很小声。

    那是我第一次说这三个字，舌头像打了结。

    他非常惊喜地看着我，说我以为你不会说脏话。

    我说，我为啥不能说。

    他说，因为你——

    可以理解，毕竟小学生的语言表达能力有限，他想了半天也没说明白。

    大概就是好学生是不能说脏话的。